怎麼讓校園生活充滿歡笑,把讓人難過的霸凌行為消失呢?兒福聯盟要告訴小朋友、爸爸媽媽、老師和學校重要的秘笈喔!這些Yes-No守則一定要牢記,而且從今天就開始實踐!


小朋友Yes-No守則

 遇到被嘲笑或欺負的情形,要溫和但堅定地拒絕對方─

例如:「我不喜歡這樣,請你停止。」並且多練習幾次。
 遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負,應該要想辦法阻止─
如果你擔心欺負人的小朋友會反過來欺負你,就請大人來幫忙吧!幫助弱小是正確的行為,跟「打小報告」是完全不同的唷! 
   
 不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人─

每個人都有他的優缺點和與其他人不同的地方,小朋友們應該要互相尊重和欣賞喔!
 
 不要因為一次的求助失敗就放棄─

多嘗試幾次,你也可以變成推動反霸凌校園的和平大使。
 
父母Yes-No守則

 培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。 
 養成和孩子分享生活點滴的習慣─有助於及早發現問題,即時給予協助。

 培養孩子平和而堅定表達意見的能力─運用遊戲、故事或日常機會教育。

 與學校老師聯繫,並討論幫助孩子脫離霸凌的辦法─
包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導…等。

 不允許孩子霸凌行為,真誠而堅定地告訴孩子。並尋求導師或輔導老師協助孩子。
 
 不要急著責怪孩子─

孩子被霸凌時,先關切孩子的身心狀況,給予安全感和情感支持,讓孩子知道求助是勇敢而負責的表現。
 
 切忌用以暴制暴的方式解決─

霸凌事件發生時,積極處理,並與校方或專業單位配合。
 
 不要言行不一─

身教勝於言教,您面對弱勢族群的正負向態度,將影響孩子的行為與待人的尊重。
 
教師Yes-No守則


 關心學童的互動生態─了解誰是班上的霸凌兒童和受凌兒童,運用輔導資源提供協助。 

 讓孩子有求助的安全感─明確表達遭遇霸凌事件時願意處理的開放態度與意願。 

 在課程中融入互相尊重的生命教育議題—

培養孩子同理心和正義感、和小朋友討論衝突解決的方法,並進行角色扮演、製造機會讓學童有扶助弱小的經驗,並加以討論與分享。
   
 不容忍霸凌─

讓孩子知道「使用暴力(包括語言暴力)就是錯的」─塑造向老師報告霸凌事件「不是打小報告、密告、背叛、愛告狀」的班級氣氛。
 
 不要期待立竿見影─

一旦發生霸凌,最好可以盡快將霸凌兒童及受凌兒童分開,避免進一步傷害,然後分別進行輔導,要有長期處理的準備。
 
 不要把霸凌孩子抓來打罵一頓或逼他向受凌兒童道歉─這只會助長霸凌循環。
 
學校Yes-No守則

 將導師、家長與孩子串聯成為協助處理霸凌事件的網絡─

讓受凌兒童及霸凌兒童知道成人正在積極處理問題。 

 設計霸凌處理相關團體活動─

提升學童的社交與衝突管理技巧的活動,教導孩子處理憤怒情緒,教導孩子拒絕暴力的表達方式,並讓孩子實地演練。 

 提倡尊重有禮的校園運動—塑造同理、友善的校園文化。
 增加多元的課外活動─讓孩子有更多情緒紓解和學習的管道。
 不忽視任何霸凌事件─姑息霸凌事件會使之成為一種校園氣氛。

 不要輕忽校園安全—

下課與放學後的時間,特別加強廁所與校園角落的安全維護、安排志工家長在上下學路程中關心落單的學生,或緊急處理衝突事件。

 不要忘記提供師及輔導老師專業訓練─

讓受凌兒童得到支持,並可矯正霸凌兒童之偏差行為。
 

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